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清華志清國際:智慧父母,都是不動聲色的擺渡人

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國際學校網    http://www.ctiku.com    2019年08月30日

  如果你想看見一個明亮的少年,現在就給予愛;如果你想看見一個獨立的孩子,現在就給予尊重與支持;如果你想讓他十幾年后成為一個健全的大人,現在就與他平等相處,并教會他熱愛生活、永懷希望。

  智慧的父母,都是不動聲色的擺渡人,他們循循善誘,而非加強控制,他們將價值觀體現在行為上,而不是敷衍在空泛的道理中。

  先跟大家分享一個泰國廣告片,是由真人真事改編的,叫《菠蘿冰棒》,講述了一對貧困的母女在底層生活的故事。

  小女孩很小的時候,父母離異,她跟著母親長大。母親沒有念過書,是一個文盲,沒見識,更沒有大視野,工作也很辛苦忙碌,靠賣水果為生。

  有一次,小女孩想切菠蘿,但不知如何下手。

  媽媽沒有撲過去教,也沒有置之不理,而是自己拿了一個菠蘿,慢慢切給孩子看,小女孩懂了,然后學著媽媽的樣子,順利切開人生中的第一個菠蘿。

  媽媽不懂得什么叫言傳身教,也不懂得什么叫讓孩子成為她自己,她只是樸素地覺得,不要限定孩子,讓孩子自己去學、去做、去試驗。

  夏天來了,孩子們開始吃起了冰棒,小女孩沒有錢,只能看著別人偷偷咽口水。母親見狀,便把菠蘿切塊,插上一根竹簽,凍在碎冰里,次日拿給女兒吃,她說:“這是菠蘿冰棒。”

  小女孩覺得美味至極,“太好吃了,媽媽,我們應該把它賣出去。”

  媽媽沒有反對,她任由女兒背著冰棒箱去叫賣,一天下來,小女孩一只菠蘿冰棒也沒有賣出去,她沮喪地回家:“媽媽,為什么沒有人買呢?”

  媽媽只是溫柔地說:“那你該自己去菜市場,看看別人是怎么賣東西的。”

  小女孩去了菜市場,細心觀察其他小販如何吆喝、如何宣傳自己。

  她回到家,拿起一個紙板,畫上菠蘿冰棒的圖,做了一張簡易的廣告牌:雪糕菠蘿冰激凌,每口好滋味。?

  并一路吆喝:5塊一根,10塊三根。

  她的菠蘿冰棒被一搶而光。

  母親看見此情此景,欣慰地說:“未來無論發生什么,我也相信她能過得很好。”因為孩子在她的教育下,懂得了人生得由自己去探索、試錯、糾正和負責。

  道理大家都懂,但可能少有家長能像她一樣,真正給予孩子充沛的自由和尊重。

  當父母能對孩子不控制、不放棄,用成人的資源幫助孩子成為他自己,那么,這樣的孩子不說成才,也一定成人。

  這個短片的原型Achara poonsawat, 在長大之后,獲得Sarnrak項目獎學金,完成本科學習,過上了更理想的生活。

  短片末尾,導演放上了一句話:“家庭教育是激發潛能的源泉。”這一句話,可能值得我們每位家長反復誦讀。

  在教育上,你只要記得,把孩子當成一個人對待,而不是一個小東西,或者小棉襖小可愛小萌寵,他們是人,一個有記憶有思考有情緒的人。

  你希望孩子以后如何對待他人,你就如何對待他。你希望他以后成為什么人,你就先成為那種人。

  心理學上有一個著名的實驗,叫怪獸實驗(早期著名的實驗,因其不道德的實驗方法而得名,因不人道、違背實驗倫理而備受非議。但不管是實驗結果還是實驗過程涉及的倫理道德,都值得我們深思,給我們警示)。

  “怪獸實驗”,揭示了積極和消極的語言療法對兒童的影響。愛荷華大學的溫德爾·約翰遜選了22名孤兒,其中包含一些口吃兒童。在實驗中,約翰遜對口吃的孩子采用了積極療法,當他們發音流暢時,約翰遜會表揚他們。當他們做事出色時,也會贊許他們;給予充分的愛和尊重,并讓他們自由去做想做的事情。而那些沒有口吃的孩子們就沒那么幸運了,他們被迫接受了消極療法。約束重重,規則繁多,言行舉止被苛責、被挑剔、甚至被侮辱,哪怕出現細小錯誤,也會受到責備。實驗過后,被鼓勵與愛的孩子,口吃全部好轉,甚至不再口吃,而他們在其他方面,也出現了明顯的進步。而一些接受消極療法的孩子出現了心理問題,甚至惡化成為了終其一生的語言問題。也就是說,前者是治愈,后者是致郁。

  實驗非常殘酷,但它也說明了一個孩子較終走上什么路,擁有什么榮耀與磨難,遇見什么樣的成就與低谷,與家庭教育關系極大。

  你種植什么,就收獲什么。你怎么和他相處,他就怎么和別人相處。

  所以,如果你想看見一個明亮的少年,現在就給予愛;如果你想看見一個獨立的孩子,現在就給予尊重與支持;如果你想在十幾年后,遇見一個健全的大人,現在就與他平等相處,并教會他熱愛生活,永懷希望。

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